MEMORIA E METACOGNIZIONE. ATTIVITÀ DIDATTICHE PER IMPARARE A RICORDARE

Lo sviluppo di abilità mnestiche è strettamente associato alla consapevolezza del funzionamento cognitivo. Il programma, articolato in 17 obiettivi didattici con oltre 90 schede di lavoro illustrate, identifica due serie distinte di obiettivi, organizzati secondo una sequenza evolutiva e adatti ad alunni di età mentale dai 5 agli 11 anni. La prima serie è volta a sviluppare nel bambino una generale sensibilità metacognitiva; la seconda mira a promuovere la consapevolezza di specifici processi e strategie di "metamemoria", indispensabili per una gestione efficace delle capacità mnestiche. Ogni insegnante sa per esperienza diretta che chi ha buone capacità di memoria ha anche buone capacità di apprendimento. È necessario pertanto sviluppare nell'alunno una precisa consapevolezza del funzionamento della memoria, ovvero quello che gli studiosi chiamano metamemoria. Queste conoscenze, differenziate in base alle caratteristiche del materiale da memorizzare e alla natura del ricordo richiesto, possono potenziare in misura anche rilevante la capacità mnestica dell'alunno, con immediati effetti positivi sulla quantità e sulla qualità degli apprendimenti.